读大学为了拿学历文凭？

黄黔

华东师范大学兼职教授、博士生导师黄黔在《文汇报》8 月 19 日上撰文指出，“读大学为了拿学历文凭”，这个计划色彩的观念有什么消极作用，值得我们深入思考。

过去读大学的人少，不论在哪个学校，不管是怎么学出来的，拿到“学历文凭”就有了国家干部的资格证书，可以走遍天下。没有学完就叫“肄业”，视同废品。近年来读大学的人多了，招聘都要高学历，于是就“专升本”，甚至千军万马考研究生。学什么内容似乎并不重要，研究课题也不必是志向所在；不是追求日新月异的科学和文化，而是追求学历文凭。读书人又在演绎一部新的《儒林外史》，发人深省。

我们去看看别人。在美国，1999 年有 1479 万人注册读大学学位课程，其中 40% 在两年制学院，40% 是 25 岁以上，当年获得学士学位的不到 124 万人，获副学士学位（Associate Degree）的仅 56 万人。折算起来，以读学位为目标的占三分之一，而三分之二只读学位课程。有人说这是高淘汰率，其实不然。高等教育以读学位课程学分为单元，比以“学历文凭”为单元，具有更强的组合性、可扩展性和对职业的适应性。

无论是就业，创业，还是技术创新，竞争力来源于人的活力，大学生应该对学习内容与安排做出自己的选择和决定。高等教育既要培养专门人才，又要广泛对青年和成年人开放，培养各类通用实务人才。学生围着学历文凭转，不能真正成为学习的主体，就难以成为择业和创业的主体，用人单位单凭学历录用，不能真正选贤与能，就难以避免冗员和庸员。因此，学历制度早已完成历史使命，该废除了。

文章指出，高等教育应该从学历文凭教育转变为学位课程教育，从一考定终身并一次学完的学习制度转变为专科与本科学分相通的终身可及的学习制度，面向大众的高等教育应该从以专科教育为主转变为以重视基础课程和通用技能的素质教育为主。